COURS EO-012 - Instituer une relation d'autorité pédagogique II

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Instituer une relation d'autorité pédagogique II

Description

Public visé

Personnel enseignant CE+CM (MGEN*, ECSP, ECA, MDAS)
Personnel enseignant OMP
Personnel enseignant ESI

*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe

Pré-requis

Ce cours est ouvert aux personnes qui ont suivi le cours « Instituer une relation d'autorité pédagogique » en 2024-2025.

Objectifs

- Déployer une analyse distanciée et collaborative de son activité professionnelle en lien avec l'exercice de l'autorité, à partir de situations complexes rencontrées sur le terrain
- Articuler des cadres théoriques issus des recherches en éducation à sa propre expérience pour mieux comprendre les enjeux relationnels, institutionnels et pédagogiques liés aux comportements élèves
- Élaborer des pistes d'action contextualisées, à la fois individuelles et collectives, pour intervenir avec justesse et bienveillance dans des classes marquées par la diversité des profils et des besoins
- Identifier, adapter et mobiliser des ressources professionnelles pertinentes en fonction des configurations spécifiques de classe, en tenant compte des dimensions éthiques, relationnelles et didactiques de l'autorité

Contenu

Dans un contexte scolaire en constante évolution, où l'hétérogénéité des élèves et les transformations des rapports à l'autorité redéfinissent les contours du métier, la prévention et la gestion des comportements inappropriés en classe représentent un enjeu majeur, même pour des professionnelles ou professionnels expérimentés.

Ce cours avancé propose un approfondissement des leviers professionnels mobilisables pour construire un cadre d'apprentissage sécurisant, soutenant à la fois la réussite des élèves et la qualité des interactions pédagogiques. Il s'adresse aux enseignantes et enseignants désireux de revisiter leurs pratiques à l'aune de lectures théoriques récentes et d'analyses rigoureuses de situations complexes issues du terrain.

L'approche proposée s'appuie sur trois dimensions articulées :
- une mise en perspective des fondements de l'autorité pédagogique, dans ses dimensions éthiques, relationnelles et institutionnelles ;
- une analyse fine des dynamiques de classe, à partir de situations authentiques, permettant de comprendre les logiques sous-jacentes aux comportements dits « inappropriés » ;
- une élaboration collective de stratégies professionnelles ajustées, soutenues par des apports issus des recherches en sciences de l'éducation, en psychologie de l'éducation et en didactique professionnelle.

À travers des études de cas, des partages d'expériences et l'exploration d'outils transférables, le séminaire vise à outiller les participantes et participants pour renforcer leur pouvoir d'agir face aux tensions ordinaires de la classe, tout en consolidant une posture professionnelle cohérente avec les enjeux contemporains de l'enseignement.

Organisation

- Mercredi 01 octobre 2025, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 05 novembre 2025, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 21 janvier 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 18 mars 2026, après-midi de 13h30 à 17h00

Lieu(x) :
IUFE, Pavillon Mail, 40a boulevard du Pont-d'Arve - 1025 Genève

Intervenant(e)(s)

JACOT-DES-COMBES Adrien, chargé d'enseignement IUFE / enseignant secondaire et
VETTER Alain, enseignant

Détails de l'inscription

Ouverture des inscriptions : mercredi 25 juin 2025

Délai d'inscription : lundi 1er septembre 2025

Voir aussi

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Liste des sessions